Goriški učenci so se najbolje odrezali v matematiki in slovenščini

LJUBLJANA> Bečaj je dejal, da učenci v nekaterih regijah pomembno zaostajajo za ostalimi, zato je potrebno narediti analizo vzrokov slabših rezultatov. Pojasnil je, da ni nujno, da je kakovost pouka v osnovnih šolah v Pomurju in Podravju slabša kot kakovost pouka po ostalih osnovnih šolah v Sloveniji, so pa dosežki učencev na nacionalnem preverjanju znanja opazno slabši.

Slabši rezultati povezani z nizkimi dohodki

Redna profesorica na Pedagoški fakulteti Univerze v Mariboru Milena Ivanuš Grmek je dejala, da se slabši dosežki učencev iz Pomurja in Podravja ponavljajo že več let. Uspeh osnovnošolcev pri matematiki in slovenščini je po njenem mnenju močno povezan z dohodki njihovih staršev, ne pa toliko z njihovo izobrazbo.

Dekleta so bolj kreativna v pisanju

Analiza rezultatov nacionalnega preverjanja znanja je tudi pokazala, da pri slovenščini učenke dosegajo boljše rezultate, predvsem pri nalogah, ki zahtevajo samostojno pisno oblikovanje besedil, je dejal Bečaj. Državna komisija za nacionalno preverjanje znanja tudi ugotavlja, da pri matematiki pouk ne poteka tako, kot je predvideno v učnem načrtu, znanje učencev pa ne izhaja iz praktičnih nalog. “Zdi se, da se zato učenci ne zavedajo uporabnosti matematike” je poudaril Bečaj.

Napredek na področju eksperimentalnih nalog

Preverjanje znanja iz kemije je pokazalo napredek pri nalogah povezanih z eksperimentalnimi nalogami. Bečaj je opozoril, da se je z učenci o eksperimentu potrebno pogovarjati tudi po opravljenem eksperimentu in ne samo pred njegovim začetkom, saj se tako poveča njihovo razumevanje le tega. Preverjanje likovne vzgoje se je v šolskem letu 2009/10 izvajalo prvič, rezultati pa po Bečajevem mnenju kažejo, da je bil preizkus morda malo prelahek.

Člani sveta bodo ministrstvu za šolstvo predlagali, da opravi raziskavo, zakaj učenci nekaterih regij dosegajo slabše rezultate kot ostali.

STA