Pouk po nekoliko prilagojenem modelu C je velik organizacijski izziv

LJUBLJANA > Včeraj so se v srednje šole vrnili tudi ostali dijaki po nekoliko prilagojenem modelu C, je spomnila Nataša Kranjc, v. d. generalne direktorice Direktorata za srednje in višje šolstvo ter izobraževanje odraslih. Pojasnila je, da se v šoli ves čas izobražujejo dijaki zaključnih letnikov, ostali pa se šolajo po modelu C, kar pomeni, da je v oddelku fizično prisotna polovica dijakov, druga polovica se šola na daljavo, dijaki pa se izmenjujejo na en teden.

“Zavedamo se, da organizacija in izvedba pouka na ta način zagotovo predstavlja velik organizacijski izziv, vendar so sodeč po prvih odzivih, ki jih dobivamo od šol, ravnateljice in ravnatelji svoje delo več kot odlično opravili,” je dejala. Dodala je, da “imajo dijaki veliko motivacije in željo po znanju, k čemur pa zagotovo pripomore tudi ponovno druženje s sovrstniki”.

Testiranje in cepljenje za varno vrnitev v šole

Vračanje vseh dijakov v šolske klopi je po vladnem načrtu sproščanja ukrepov sicer predvideno v rumeni fazi, je spomnila, a so na šolskem ministrstvu prisluhnili dijakom in ravnateljem, saj se zavedajo, da je šola prvi in najpomembnejši prostor za izobraževanje, delo na daljavo pa tega ne more v celoti nadomestiti. Kot je dodala, so za zdaj “varno vračanje v šole zagotovili tudi z rednim testiranjem učiteljev in ostalih zaposlenih”.

Ta teden pa se je skladno s strategijo cepljenja začelo tudi cepljenje šolnikov, najprej starejših od 50 let, zatem ostalih. Cepljenje je prostovoljno in Nataša Kranjc pričakuje, da se mu bo še več učiteljev priključilo, ko se bodo videli učinki. Najbrž tudi zato, ker se cepljenim ni treba testirati na novi koronavirus. “Vse zaposlene prosim, da se v čim večjem številu odločijo za cepljenje in s tem prispevajo k čimprejšnji normalizaciji življenja,” je pozvala. Prav tako k doslednemu nošenju zaščitnih mask - tako dijake kot učitelje - ves čas zadrževanja v šoli.

“Tovarniško pridobivanje ocen ne pokaže pravega znanja”

“Zavedamo se, da so težave pri organizaciji pouka, sploh športne vzgoje, zato priporočamo, da se tak pouk v čim večji meri odvija na prostem,” je sklenila.

Sicer pa so po njenih besedah v srednjih šolah prilagodili pouk tako, da so učitelje napotili, naj najprej utrjujejo in nato preverjajo znanje, da bi nadoknadili morebitno pomanjkanje.

V srednjih šolah težijo k temu, da bi vse ocene dobili marca. “Ravnateljem in učiteljem smo položili na srce, da naredijo mrežne načrte za ocenjevanje. Vsak učitelj mora upoštevati pravilnik o ocenjevanju in s tem tudi predvideno število pisnih in ustnih ocen, ki jih lahko dijak v tem času pridobi,” je pojasnila. “Zagotovo pa tovarniško pridobivanje ocen ne prispeva k dobremu počutju v šoli in ne pokaže pravega znanja,” je dodala.

O prilagoditvah za bodoče dijake in bodoče maturante (še) ne razmišljajo

Za dijake zadnjih letnikov bo letos matura prilagojena. Za zdaj, tako Nataša Kranjc, še ne razmišljajo o tem, da bi tudi prihodnje leto maturo prilagodili dijakom, ki letos obiskujejo tretji letnik, čeprav so se že lani in spet letos večino leta šolali na daljavo: “Naši učitelji pozorno spremljajo znanje dijakov in na podlagi njihovih ugotovitev in ugotovitev letošnje mature bomo pozneje pogledali, če je to potrebno ali ne.”

Zanikala je tudi, da bi v srednjih šolah razmišljali o drugačni obravnavi devetošolcev zaradi dvoma, da so ocene, ki jih zdaj pridobivajo ti otroci, realne: “Srednje šole so dobro pripravljene na vpis, o sprejemnih izpitih ne razmišljamo.”

Največ preglavic pri združevanju pri izbirnih vsebinah in športni vzgoji

Predsednica Zveze srednjih šol in dijaških domov Slovenije Fani Al Mansour je dejala, da so ravnatelji in učitelji poleg pregleda učilnic in ostalih prostorov z zagotavljanjem razkužil in pripravami glede obveščanja večino preteklega tedna namenili pripravam na samo izvajanje pouka.

Da bo potekalo čim bolj varno, so pripravili načrte, ki se tedensko menjajo. Opredelili so matične učilnice, ki predstavljajo matične mehurčke, kar naj bi zagotavljalo, da se dijaki različnih oddelkov pri izvajanju predmetov oziroma strokovnih modulov ne mešajo med seboj.

Največ preglavic je povzročalo združevanje pri izbirnih vsebinah in športni vzgoji. Tudi za te skupine so morali zagotoviti izvajanje v njihovem oddelku, čeprav za le nekaj dijakov.

Pripravljeni tudi v dijaških domovih

Kot je zatrdila, so se so se tudi v dijaških domovih pripravili na prihod nižjih letnikov. Dijaki so nastanjeni po dva v sobi, skupine so smiselno oblikovane ob upoštevanju smernic NIJZ. Nošenje mask na hodnikih in skupnih prostorih je obvezno.

“Dobro smo se pripravili na vračanje dijakov v šole. Bojimo se le bolezenske odsotnosti učiteljev, saj nimamo nobenih rezerv, s katerimi bi jih nadomestili. Upamo, da se šole nikoli več ne bodo zaprle,” je sklenila Fani Al Mansour.